وأظهرت النتائج أن الأطفال الذين أمضوا وقتاً أطول أمام الشاشات، وخصوصاً في مشاهدة التلفزيون ومقاطع الفيديو، سجلوا لاحقاً مستويات أعلى من بعض الأعراض النفسية، بينها التوتر والقلق الاجتماعي.
لكن الدراسة كشفت في الوقت نفسه عن جانب آخر لافت، إذ ارتبط استخدام الكمبيوتر وبعض أشكال الألعاب الإلكترونية بانخفاض بعض الأعراض النفسية لدى الأطفال، ما يشير إلى أن تأثير الشاشات قد يختلف باختلاف نوع النشاط الرقمي وليس وفق مدة الاستخدام فقط.
ولفت الباحثون إلى أن طبيعة المحتوى الذي يشاهده الطفل والطريقة التي يستخدم بها الأجهزة الرقمية قد تكونان عاملين مهمين عند تقييم التأثيرات المحتملة للشاشات.
كذلك، أظهرت الدراسة أن العلاقة بين استخدام الشاشات والصحة النفسية ليست بسيطة أو أحادية الاتجاه، إذ يمكن أن تؤثر عوامل أخرى مرتبطة بحياة الطفل وبيئته وسلوكياته اليومية في النتائج.
وبحسب الباحثين، فإن النتائج لا تعني أن استخدام الشاشات يؤدي بصورة مباشرة إلى مشكلات نفسية، لكنها تسلط الضوء على أهمية التمييز بين الأنواع المختلفة من الاستخدام الرقمي بدلاً من التعامل مع جميع أوقات الشاشة بالطريقة نفسها.
ويرى الفريق أن النتائج قد تساعد الأهل والمتخصصين على فهم العلاقة المعقدة بين التكنولوجيا وصحة الأطفال بصورة أفضل، خصوصاً مع تحول الهواتف والأجهزة الرقمية إلى جزء أساسي من حياتهم اليومية.
